以思辨启智 借历史育人 ——园区中学历史陈小军名师工作坊第十五次研修活动侧记
为深入探索审辩思维在历史教学中的融合路径，创新教学模式提升历史教学质量，5月14日上午，园区陈小军名师工作坊第十五次研修活动在星海实验初级中学圆满举行。此次活动园区历史工作坊全体成员参与，大家齐聚一堂，共同研讨历史教学新策略。
活动伊始，两场别开生面的主题教学研究课精彩呈现。星海实验初级中学陆建华老师带来《觉醒与启航——中国近代思想解放与革命的开端》，在课堂上，陆老师巧妙引导学生深入探究3个历史篇章：第一篇章新文化运动，突出其除旧布新。除什么旧布什么新，力图讲清除旧布新与接下来的五四运动属于什么样的关系；第二篇章五四运动，突出其影响意义新民主主义革命的开端。以视频的形式解释五四运动的背景和史实，一改初三教学的枯燥乏味；第三篇章中共诞生，抓住关键词焕然一新。引导学生分别理解新的领导阶级，新型政党，新的指导思想，新的奋斗目标，新的革命纲领。本节课教学环节紧凑，教学思路清晰，学生反馈良好，教学效果显著。
苏州工业园区东延路实验学校副校长戴刚老师执教的八年级下册第 17 课《外交事业的发展》同样亮点频出。他以极具创意的 “重返群聊获赞练练、解除屏蔽添加好友、真心交友圈层拓展” 三个篇章，将我国外交事业的发展历程巧妙串联。在教学过程中，戴老师化身 “外交故事讲述者”，以丰富详实的史实为基石，从日内瓦会议上新中国首次以五大国之一身份亮相国际舞台，到尼克松访华打破中美关系坚冰，再到全方位外交格局的形成，每一个历史节点都被他演绎得精彩纷呈。他特别注重培养学生对历史事件的理性分析能力，设置了 “外交政策制定背后的考量”“外交成就与国家实力的关联” 等深度思考问题，引导学生透过历史表象，探寻外交发展的内在逻辑。在小组讨论环节，学生们各抒己见，结合当下国际形势进行类比分析，不仅提升了历史解释能力，更在潜移默化中厚植了家国情怀。
课后，园区高中历史学科带头人、苏州大学附属中学历史备课组长王亮老师和江苏省评优课优质课双一等奖获得者、星海实验初级中学校办主任童昉皓老师分别对两节课进行了鞭辟入里的现场点评。王亮老师高度评价了陆建华、戴刚两位老师对教材的深度挖掘和创新性整合，认为其通过构建清晰的历史逻辑框架，有效培养了学生的时空观念和历史解释素养；同时也指出，在学生自主探究环节，可以进一步增加开放性问题，激发学生更多的创造性思维。童昉皓老师对陆建华老师、戴刚副校长将生活化语言融入历史教学的创新模式给予充分肯定，称赞这种方式极大地降低了学生对抽象外交概念的理解难度；并建议在后续教学中，可以引入更多国际视角的对比分析，让学生对我国外交成就有更立体的认知。两位骨干教师的点评既精准提炼了课堂精华，又提出了切实可行的改进建议，为在场教师带来了新的教学启发。
随后，海安市教育局基教科负责人、海安市教师发展中心副主任、历史教研员景生进老师带来题为《略谈历史新型教与学复习策略的实践效度》的专题讲座。讲座中，景老师凭借扎实深厚的专业功底与丰富多元的一线教学经验，深度结合近年高考真题案例与统编教材落地实施的实际情况，围绕 “聚焦教学主题夯实必备知识”“设计使用学案培养关键能力”“开展深度教学孕育核心素养” 三大维度展开论述。他通过层层递进的分析，深入剖析新型教与学复习策略在历史教学中的具体应用场景，不仅为教师们提供了一系列具有高实操性的复习方法与清晰思路，还引导教师重新审视教学过程，助力教师优化课堂设计，显著提升复习效率，从而让历史复习课堂焕发新的活力，充满思想深度与文化厚度。
最后，工作坊主持人陈小军老师进行历史主题读书任务布置——“任务驱动视角下历史教师的专业阅读进阶之路”。正高级教师、星海实验高级中学历史教研组长徐继宽老师向大家介绍了《思辨与立场：生活中无处不在的批判性思维工具》、《教师成长的秘密》两本读书的悦读心得和成长感悟。陈小军老师强调专业阅读对历史教师成长的重要性，通过布置阅读任务，引导教师以任务为导向，不断拓宽阅读视野，提升专业素养，为历史教学注入新的知识源泉。
此次研修活动，通过教学展示、讲座分享和读书任务布置，为教师们提供了学习与交流的平台，促进了教师间的思想碰撞和经验分享。在审辩思维教学的探索道路上，园区中学历史教师们将不断前行，以更加创新的教学模式，提升历史教学质量，助力学生成长。未来，工作坊也将继续开展系列活动，推动历史教学朝着更高质量的方向发展。
组稿：陈小军
图片：张佳佳
一审一校：徐继宽
二审二校：范红梅
三审三校：周晓阳
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