姑苏春风逢南粤 共话语文觅清芬 ——粤苏名师雅集星海，探骊诗教文脉新声
吴门水巷摇橹声未歇，岭南木棉飞絮已盈袖。4月14日，广东省中小学语文名教师工作室主持人专项培训项目（语文班）五十余位教育同仁，在华南师范大学教师教育学部钟罗金教授的带领下，踏着《声声慢》的平仄，循着《荔枝叹》的余韵，走进苏州工业园区星海实验高级中学，两地教师开启了一场跨越千里的语文雅集。
理念共享：人人成功，人人成星
星海实验高级中学副校长范红梅致欢迎辞：“今日之聚，正如计成《园冶》所言‘巧于因借，精在体宜’，愿两地语文人共筑教育‘咫尺山林’。”
范红梅重点介绍了星海近几年的办学成果，对于这些成果的取得，她既阐释了理念——“精细”，是“如切如磋，如琢如磨”的治之已精而益求其精，也是“天下大事必作于细”的循序渐进而下学上达。《中庸》有言：“尊德性而道问学，致广大而尽精微”，星海师生既要充实广大，又要极尽精细，因为星海人明白，唯有精细，方能卓越：卓尔不群，自我超越。范红梅还强调了“落实”——新的课堂模式、管理团队的落实、青年教师的培养、小方桌的风景等。
专业研讨：文脉双璧映华章
两地语文老师针对阅读课的落实进行研讨。星海实验高级中学正高级教师、高三语文备课组长张琳老师强调，利用学生生在苏州长在苏州的优势，引导学生采风山塘街，漫步古园林，读经典，读天地，让苏州的物华天宝成为学生的阅读活水。她同时以“双面绣”为喻总结：“苏绣讲究‘一绷架间见天地’，语文教育亦需经纬交织——以阅读精神的引领为经，以阅读方法的指导和成果的落实为纬，读书报告、课前演讲、戏剧节、朗诵会等系列活动让阅读教学似苏绣水墨氤氲，共绣新时代育人华章。
针对作文教学，鞠晨老师强调，作文教学的核心在于析题眼，立主脑，审题立意过关，作文就成功了大半；其次在于书写，要留足时间，端庄大方，一气呵成。破题如苏绣劈丝般精细，运笔似粤雕凿玉般果决，当代少年的文化自觉跃然纸上。
校园巡礼：在古籍书香间穿行
工作室一行踏入图书馆，在这座兼具古籍书香与现代科技气息的知识圣殿中，探寻“阅读立校”的深层肌理，共话数字时代语文素养的涵养之道。范红梅介绍：“校图书馆不仅是藏书楼，更是写作工坊、思辨擂台和文化基因库。”随行老师感慨：“这里让典籍里的文字活成了生命体。”
临别时分，两地教师合影留念，为这场江南与岭南的文化际会，添上最浪漫的注脚。
星海实验高级中学以这场跨越山海的对话，再次印证其作为江苏省四星高中的使命——让教育既有园林的曲径通幽，亦怀星海的浩瀚无垠。
文稿：王明
一审：张琳
二审：范红梅
三审：周晓阳
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