“新”光熠熠展风采，共研共享共成长丨2024年江苏省高中语文教学优秀课展示观摩活动
4月25日、26日，江苏省高中语文优秀课展示观摩活动在苏州工业园区星海实验高级中学隆重举行。活动由江苏省中小学教学研究室主办，苏州工业园区教师发展中心、苏州工业园区星海实验高级中学承办。
开幕式
开幕式上，主持人周永华老师以“近水远山皆有情”为引，感谢语文教育者的相聚让姑苏的近水远山多了一份情调和雅致。
苏州工业园区星海实验高级中学党委书记周晓阳致辞，表示对从各市远道而来的教育同仁的欢迎，以及即将到来的教育盛宴的期待，希望全省语文同仁们能在我校畅快交流，共叙友谊，为园区教育的发展带来更多的前瞻性思考。
江苏省中小学研究室语文教研员张克中，指出活动旨在落实语文课程标准要求，倡导先进的教学理念，交流成功的教学经验，引导课堂教学的发展方向。
课堂展示
在星光报告厅和立德报告厅里，27节优秀课轮番呈现，百花齐放，精彩纷呈，彰显了江苏高中语文教学变革状态，展示了语文课程改革阶段性成果。
A组
江苏省郑梁梅高级中学 吴倩羽
本节课《信息时代的语文生活》通过辨别热门信息真假、设计信息辨识器和写辟谣文案的有趣活动，引导学生正确认识和安全使用媒介信息。
江苏省天一中学 童可
本节课《信息时代的语文生活》引导学生认识短视频平台、新闻门户网站和科普周刊等不同媒介平台的特点，鼓励学生发出最美和声。
江苏省运河中学 沙丹
本节课《信息时代的语文生活》征集校园流行语、辩论“网络流行语的传播是利大于弊还是弊大于利”、制定流行语的标准评价量表和设计宣传海报。
江苏省宿迁市马陵中学 唐嘉晨
本节课《信息时代的语文生活》从“林黛玉发疯文学”导入，识——经典文学的阅读方式、析——数字阅读中的文学改创、用——数字技术赋能经典阅读。
南京外国语学校 贝娜
本节课《信息时代的语文生活》从对林徽因的一张成绩单辨真伪导入，激发学生思考如何在信息时代对繁杂的信息辨伪存真。
苏州高新区第一中学 吴凡
本节课《信息时代的语文生活》从“鸿门宴上项羽不杀刘邦是糊涂之下的行为还是清醒之下的行为”这一辩题导入，借助辨别媒介、辨析信息、辩论筹备三个活动层层推进。
无锡市第一中学 李柯
本节课《逻辑的力量》分析《两小儿辩日》的逻辑推理思路，并由“孔子不能决也”深化对于“李约瑟之问”的认知。
南京市金陵中学 郑子龙
本节课《逻辑的力量》由《孤注一掷》引入经典诈骗案的逻辑分析，随机分发以“受害者”、“诈骗者”、“防诈小天才”身份写的信，引导同学分析逻辑。
徐州市第一中学 房萌
本节课《逻辑的力量》由《三位逻辑学家走进酒吧》导入，逐层对生活中的、影视作品中的、历史中的、文学中的逻辑谬误进行分析，引导感悟“有理之理”和“无理之趣”。
江苏省宿迁中学 乙福青
本节课《逻辑的力量》由“孔乙己文学”入选年度十大网络流行语引入充足理由律，首先辨析网友和官媒对此事的评价，进而分析鲁迅如何利用充足理由律，最后运用所学讨论该不该脱下长衫。
江苏省苏州第十中学校 戴雪雯
本节课《逻辑的力量》以《人应当坚持正义》为研读文本，引导学生在先贤谈话中提炼推理形式，质疑推理前提，修正思维路径。
苏州工业园区星海实验高级中学 徐飞云
本节课《逻辑的力量》引导学生结合《三体》小说中的“宇宙社会学”公理，进行演绎推理，思考人类命运，积极讨论展示，有理趣、有情怀。
江苏省淮阴中学 李玲丽
本节课《逻辑的力量》由“芝诺悖论”引发质疑与思考，引导学生辨识逻辑谬误，探究逻辑奥秘。
B组
常州市北郊高级中学 郁薇薇
本节课《信息时代的语文生活》引导学生探讨虚拟社群中的家园生活，提倡入情、入理。
江苏海安高级中学 许思明
本节课《信息时代的语文生活》以“流行语”为主题，分析流行语入选词典的原因，引导学生用好流行语。
江都仙城中学 于淼
本节课《信息时代的语文生活》引导学生分析我们的认知如何被塑造，探求形成相对全面认知的方法。
泰兴市第二高级中学 卢叶青
本节课《信息时代的语文生活》通过设定“互联网网信办”工作人员的身份展开情境活动，旨在让学生认识虚假信息的特点，掌握辨识媒介虚假信息的方法。
灌南县惠泽高级中学 杨琦
本节课《信息时代的语文生活》以自身家乡作为课堂的个性化资源来让学生体会文字、广播、电视、网络等媒介的特点及其区别，总结不同媒介的特征。
盐城市第一中学 薛颖
本节课《信息时代的语文生活》通过明确媒介素质的内容以及需要怎样的媒介素质来理解网络事件，提出自身看法。
丹阳市吕叔湘高级中学 李英卓
本节课《信息时代的语文生活》通过让学生分辨“癌症治愈信息”真伪来探究人们为何会被信息误导，以此掌握倡议书的写作方式。
东海县第二中学 薛梦珍
本节课《逻辑的力量》引导学生走近“风暴”，直面“风暴”，置身“风暴”。
扬州大学附属中学 刘思宇
本节课《逻辑的力量》引导学生走出“别里科夫”式的思维困境。
江苏省扬中高级中学 陈敏
本节课《逻辑的力量》引导学生发现逻辑谬误，总结逻辑基本规律，灵活运用运用逻辑。
江苏省响水中学 周婷
本节课《逻辑的力量》引导学生用好隐含前提，学会理性发声。
江苏省通州高级中学 张婷
本节课《逻辑的力量》以苏州老城区是否具有都市感的问题争议为情境，激发学生对逻辑的概念、事实、立场进行反思，引导学生挖掘隐含前提。
兴化市楚水实验中学 邹道进
本节课《逻辑的力量》直击巴勒斯坦申请加入联合国的现场，在逻辑的性质判断、推理论证、语言表达方面多元思考和辨析，在语言实践中沉浸式体验逻辑的力量。
江苏省武进高级中学 陈雯宇
本节课《逻辑的力量》以主播李佳琦和董宇辉分别关于价格问题的不同回应为引，复盘现场，探究原因，并进而在逻辑写作实践中感受有理、有趣、有情的逻辑表达。
赛后评点
赛后，南通市高中语文教研员袁菊老师、南京市玄武区教师发展中心孟凡军老师和张克中老师依次进行总结和点评。袁菊点评课堂百花齐放，是推动教学改革的燎原火种和创新之光，祝愿老师们百尺竿头，技术精进。孟凡军指出让生活滋养语文，让语文回馈生活，追求成果导向的教学设计，引导学生多元化学习。张克中强调语文课堂不仅要有学习内容的设计，更要有学习过程的设计，突出实践性学习。
他山之石，可以攻玉。“新”光熠熠展风采，共研共享共成长。27位老师精彩的课堂艺术，不仅拓宽了我们的视野，有利于丰富、完善自身的教育理念，也为我校语文学科高品质发展打下坚实基础。本次活动，必将助力我校语文教师更新教学理念，创新教学方式，推动核心素养在星海高中课堂落地生根。
文字：孔璐
图片：喻鹏、杨会婷、朱奕操
一审一校：孔璐
二审二校：周永华
三审三校：范红梅
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