金鸡洪泽春水连，星海宿苏情愈暖 ——星海实验中学初中教育教学代表团赴宿迁苏州外国语学校交流
3月22、23日，星海实验中学党委书记、校长周晓阳率初中教育教学代表团赴宿迁市苏州外国语学校，交流互鉴教育发展，研讨互通管理经验，合作互动课堂教研。
宿苏外党委书记、校长梁军携校长室成员陪同星海团队参观了美丽而现代化的校园，并从党建品牌打造、校园文化建设、教师发展、学生成长及食堂管理等方面作了深入交流。
周晓阳为宿苏外全体行政作了题为《“发现教育”视域下的育人实践》教育管理经验讲座。生动讲述园区发展的励人故事，动情回眸星海办学的跨越历程；系统分享了星海的育人理念、课程体系、师资建设、教学管理、学生培养、学校时光等教育教学管理经验。他从李强总理“坐在办公室都是问题，深入基层全是办法”的论述引入，进一步指出管理是实务，精髓不在于知而在于行；它的考验关键是在实际工作中找办法，在实际工作中出成果。作为一名教育管理者，既要有脚踏实地的务实态度，也要有仰望星空的教育理想；不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的幸福成长与终身发展。
初中德育处副主任郭行行为宿苏外全体班主任送上题为《爱与智慧同行——让教育成为发现与创造的艺术》的班主任管理专题讲座。郭行行将十六年班主任经历融于一个个鲜活的案例中，分享了“管无定法”“管学相长”“因材施教”与“寓管于乐”等班级管理艺术。他表示，要把少说多做作为一种意识，把互动管理作为一种模式，把发现教育作为一种思路，把勠力同心作为一种追求，把管学相长作为一种境界，要“智抓三个环节”、“智做三个联系”、“智增三个意识”、“智用四个效应”，做到管中有乐、高效管理。
两校开展了以“聚焦微项目化研究、推动‘三学’课堂实践”为主题的联合教研活动。
初中教科室副主任丁文明做《陋室铭》语文示范教学，以文言、文学、文化为脉，带领学生深耕文本，寻文言教学之真味；以陋室不陋——环境幽雅、人物风雅、生活高雅，来深寻诗豪精神的崇高。聚焦古诗文微项目化教学，通过铭文、诗文、联文等群文阅读，让学生感悟刘禹锡的陋室精神、秋鹤精神和争辩精神，以“雅、博、远、法”，指向广阔的文化传统背景，指向学生学习目标的达成和核心素养的培养。
数学教师赵玉叶《数格点，算面积》一课，充分引导学生进行操作、分析、探究，让学生在数学活动中由感性认识转变为理性认识，提高了四基能力，同时感悟到数学魅力。课堂气氛活跃，学生积极参与，真正体现了学生为主体，教师为引导者的教学思想。
英语教师葛岩开设基于融合理念视角下的英语写作课《How to write a biography》。以To learn about a biography,To make a biography,To make a biography organized,To make a biography logical and coherent,To write a biography of Taylor Swift 和To polish the biography 为主线，聚焦主题、内容、语言、文化、技能等课程内容要素，为学生搭建脚手架，层层递进，最终达成课堂教学目标，引导学生写出一篇结构合理、内容全面、语言得体的自传文章。
新中考研究中心主任邱明华开设初三《酸碱复习》课，以生活情境贯穿课堂始终，通过开展项目式学习，巧妙地将知识点与生活实际相联系，有效提升了学生信息获取能力与知识应用能力，体现了化学源于生活并应用于生活的理念，充分调动了学生学习的积极性。
课后，两校四学科分别举行了联合教研和专题讲座。苏州工业园区教师发展中心英语教研员王静静作题为《新课标背景下的初中英语课堂教学实践》的专题讲座，从“课程标准的迭代更新”、“新课程理念”及“践行新课程理念”三个维度，通过课例与现场提问的方式，形象生动地诠释了如何在英语课堂中贯彻落实新课标理念，如何设计符合学生认知发展规律的学习活动，让学生在活动中体悟，在体悟中发展英语学科核心素养。
苏宿红樱迎春齐绽，金洪碧水润雨相连。星海宿苏教育互鉴，共话深度协同发展。
撰稿：丁文明
一审一校：薛鸥
二审二校：张明劼
三审三校：周晓阳
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