融浸实践 启智润心 强基创新 ——星海实验中学承办2021江苏省第五届STEM教育大会暨前瞻性项目推进活动
大数据、生命科学、智能制造、新能源、量子通讯、虚拟现实，现代科技与基础教育深度融合的美妙成果一一呈现在我们面前。为了更好地总结前期STEM教育实践和研究工作，分享基于STEM课程的科创融合教育经验和成果，推进全省STEM教育向内涵和纵深发展，12月15日--17日，江苏省第五届“融浸实践，启智润心”STEM教育大会暨前瞻性项目推进活动在苏州工业园区星海实验中学沈浒路校区隆重举行。本次大会由江苏省中小学教学研究室主办、苏州市教育局协办，苏州工业园区教育局承办，会议线下活动安排在星海实验中学沈浒路校区，同时全程直播，线上线下同步进行。
国家督学，江苏省教科院原副院长王国强，江苏省教研室副主任李善良、苏州市教育局副局长朱向峰、苏州工业园区教育局党组副书记、纪委书记许绍杰、园区教育局副局长葛虹、刘海燕，苏州市教科院院长丁杰，江苏省教研室教研员赵华、卢新祁、丁婧、毛曙阳等领导、专家及省内代表参与本次活动。
大会以“融浸实践 启智润心”为主题，以省基础教育前瞻性教学改革重大项目——《具有江苏特色的STEM教育体系构建与实践研究》实施为依托，以省基础教育前瞻性教学改革实验项目《STEM教育支持强基创新人才的融浸式实践》为引领，结合园区STEM教育多学科、多场域、多学段、多层次的融浸实践经验，与全省STEM教育人共同探索培根铸魂、启智润心的高质量教育之路。
16日上午大会开幕，星海实验中学党委书记、校长周晓阳致欢迎辞。周晓阳对各位STEM教育领域的领导、专家的到来表示热烈的欢迎，他介绍了学校的办学情况，回顾学校在STEM教育方面的探索历程，“星海实验星”、STEM软硬件课程体系、校本课程“STEM”化的有效途径等，展示学校在STEM教育领域实践的突出成果。
苏州市教育局副局长朱向峰致辞。朱向峰介绍说，2018年，苏州成立STEM教育协同创新中心，全面推动STEM教育规模化发展。目前，全市已有23所省STEM项目学校、53所首批“中国STEM教育2029行动计划的领航学校与种子学校”。这些学校在STEM项目建设中将STEM课程教育理念融入校园，将STEM课程教育实践与学科教学有机融合，无缝对接探究式教学和项目式学习。
江苏省教研室副主任李善良先生致辞。李善良总结了第四届STEM教育大会召开后各地开展STEM教育的特点、方法，明确第五届STEM教育大会的核心内容和研讨方向，规划我省持续推进STEM教育的远景路径，倡导全省教师把STEM意识融合到每一门学科中。
苏州工业园区教育局副局长葛虹进行省前瞻性STEM项目推介。葛虹指出，园区教育局在STEM基地学校、种子学校着力打造精品项目《STEM教育支持强基创新人才的融浸式实践》，辐射带动全区其他研究学校稳步推进。园区STEM教育的特色发展联盟以点带面，全面开花，在实践、路径、方式上不断创新。葛虹指出，园区教育以STEM教育为抓手，打造学校STEM场域空间，借助高校、科研单位、高科技企业等平台，培育社会STEM基地，汇聚众智，打造十大STEM教育联盟，以课程开发为载体，全学段融浸式实施，全过程项目式学习，为发现教育再创新、为“高原筑峰”提供新动力。
苏州工业园区星海实验中学承载了园区STEM教育重任，亦引起了广泛的社会反响，在激昂的乐曲声中，与会嘉宾为苏州工业园区星海实验中学中国药科大学“少年药学家”培育基地、西北工业大学“优秀生源基地”、南京医科大学“苏州工业园区生命科学后备人才协同培养基地”、罗氏诊断产品（苏州）有限公司“生命科学产学融合教育创新中心、冷泉港亚洲DNA学习中心“综合实践基地”揭牌。通过视频连线方式，介绍了星海实验中学与北京大学医学部联合开展的“2021-2035健康中国工作站系列社会实践项目”。
东南大学教授柏毅做专家报告《STEM教育中学生计算思维能力培养》。徐州市鼓楼区教师发展中心刘雪红带来实验区实践经验介绍《让学生在真实的学习中拥抱世界——STEM教育区域推进的鼓楼行动》。无锡市锡东高级中学钱毓平老师带来实践主题分享。
16日下午，各学段分论坛及联盟校进行教学观摩与点评交流。论坛聚焦STEM的课程融浸、STEM一体化工坊建设实践、STEM的学校或区域实践、STEM教育样态探索。来自江苏省13个大市的56位教师进行了主题发言，交互前沿信息，复盘实践经验，共研核心问题。分论坛结束后，实地参观考察活动分学前、小学、初中、高中四个学段进行。
12月17日上午，苏州工业园区星海实验中学丁晶晶老师开设展示课《宠物自动喂食器》，苏州高新区东渚实验小学顾唯一老师开设展示课《弧形小车》，苏州工业园区教师发展中心尹德光老师、苏州市吴江鲈乡实验小学周迎春老师进行点评，南通市紫琅第一小学陈潇、南京夫子庙小学高小丽作江苏省STEM课程教学工作坊一体化案例分享。
江苏省教研室赵华老师作闭幕式发言，赵华肯定此次大会让我们重新审视STEM教育的新内涵，强调培养强基创新人才要有融浸式实践，即融合与浸润，前者指向方式与模型，后者指向思维、价值观和德性理解，要注重教学相长，学教一体，同时指出未来STEM教育的突破点，要引领学习方式革命，让每一个孩子拥有高品质的STEM思维。
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