精准把握 深入切磋——星海、星港、园区一中三校开展初一语文统编教材共同体课堂教学研讨
2019年5月9号，苏州工业园区星海实验中学与苏州工业园区星港学校、苏州工业园区第一初级中学就初一语文统编教材开展了同题异构活动。
活动在星海实验中学举行，三个学校各指派一名老师进行课堂教学，课后全体初一语文老师进行了研讨交流。
三位老师相继在星海实验中学D区408教室执教了《一颗小桃树》这篇课文。星海实验中学的颜丹老师从“小”字切入，细细地教语言，认真地品读字里行间作者渗透的情感，点出这棵“委屈”的小桃树却也有着“不屈”的灵魂。
星港学校的戴俊华老师对文本的解读深刻到位。戴老师以什么是“美”，什么是“丑”展开课堂教学，设计独具匠心，注重对学生思辨性思维的培养，可谓看得远，读得深。
园区一中的胡习双老师从给小桃树制作简历再到给“我”作简历，引出本文一明一暗，双线并行的线索结构，在课堂上鼓励学生大胆发言，同时放手让学生讨论，课堂氛围活跃，得到了同学们的热情回应。
精彩的课堂结束后，共同体学校的老师趁热打铁，就各自的听课体会和参加活动的老师进行了研讨交流。星港学校的老师先就三位今天的上课状态、学生状态给予充分肯定，并对三位老师的亮点之处作了细致点评：颜老师踏实认真教语文；胡老师相信学生，积极开展课堂活动；戴老师逐层探索，培养学生思辨能力。各有特色，各有千秋。
随后，星海与园区一中的老师结合今日的课堂教学，也提出许多宝贵有益的意见，比如，引导学生回答问题的同时要兼顾对学生思维的训练，在备当下之课的时候，也要关注中考指向，在新旧教材更替的时代下，要继承优秀经验，紧跟新教材，关注新理念。
在新教材推行的背景下，开展同题异构活动，既丰富了教研活动，又为我们进一步揭开新教材的面纱作了有益的尝试，让每一位老师在执教的过程中都能显得更从容，更有信心。
学校发展共同体的教研活动拓宽了教师的教研思路，促进了教师的专业成长，推动了园区教育的优质均衡发展。
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