立足教材研究 活化历史教学 ——苏州工业园区高一、高二历史教研活动在我校举行
秋实盈史海，研韵润课堂。11月12日上午，苏州工业园区全体高一、高二历史教师齐聚星海实验高级中学沈浒路校区，围绕“立足教材研究，活化历史教学”主题，共探深耕教材的实践路径，共研活化课堂的教学范式。
苏州工业园区星海实验高级中学的张裕老师以“苏州机杼声里的革命”为线索，从葛成抗税事件入手，串联起明清时期的经济发展、思想变革、制度困境以及中西方的“大分流”。在教学过程中，张老师采用了史料解读、AI分镜绘画实践等多种教学方式，以问题为驱动，引导学生深入理解经济基础与上层建筑之间的互动关系与制度对于历史走向的重要影响，激发学生将对历史的认知转化为对国家未来的责任担当。
南京航空航天大学苏州附属中学王艳茹老师以苏州历史名人冯梦龙的人生轨迹为切入点，勾连明清社会经济与文化的革新脉络，围绕“洞察明至清中叶新思想的萌发”“探寻新经济形态的深层动因”“深思盛世表象下的明清困局”三大板块开展教学。课堂上，她以问题为引、以探究为径，引导学生感受这一时期社会思想的碰撞激荡与社会经济的蓬勃生机，进而透视繁华表相，探触盛世帷幕下的深层隐忧。
西安交通大学苏州附属中学的张钰洋老师以苏州籍“无名英雄”严衍祚的经历为线索，串联起抉择、探索、荣光、启迪四大教学模块，以人物故事串联历史，兼具叙事性与逻辑性。张老师的课史料丰富，融合文献节选、数据图表、实物图片等素材。她重视对学生历史学科思维的培养，创设问题情境带领学生分析“曲折”与“成就”之间的辩证关系，引导学生认识到我们应既不回避探索中的失误，也充分肯定党和人民的奋斗成果。
三位教师立足教材、锚定课程标准，将地方史作为具象化路径，有效激活历史课堂，有效实现了知识传授、能力培养与价值塑造的融合，让历史核心素养在课堂上扎实落地。
在教学研讨活动中，苏州高新区教师发展中心张荣老师基于一线教师的教学实际需求，作了“高中历史习题讲评的优化策略”专题讲座。习题讲评作为教育教学过程中的关键环节，有效衔接知识传授与素养落实，对学生的“学”与教师的“教”均具有重要影响。张荣老师针对当前高中历史习题讲评中普遍存在的八大问题，系统提出了八大优化策略，包括：设定主题、突出主体、针对问题、思维可视、及时总结、变式训练、适度讲评以及拓展提升。张老师以提升学生历史素养为导向，立足一线教学实践，学情“把脉”准确，“药方”开具精准，切实回应教学现实问题，为一线历史教学提供了明确而有力的指导。
教研深耕，专家赋能。本次教研以“示范+研讨+引领”为路径，立足教材，聚焦课堂。通过三位上课教师的示范呈现出高效教学范式，集体研讨碰撞思维火花，专家引领明确方向，推动区域内教学质量提升与教师专业成长。
文稿：曹宜峰
一审一校：徐继宽
二审二校：教导处
三审三校：校长室
账号+密码登录
还没有账号？
立即注册