2024中新校长圆桌论坛
数据驱动高质量发展的“发现教育”实践与创新
苏州工业园区星海实验高级中学 周晓阳
2024年5月8日
尊敬的各位领导，各位来宾：
大家好！非常荣幸受邀参加中国-新加坡苏州工业园区成立30周年的中新校长圆桌论坛，让我有机会和大家在这个辉煌图景下共同探讨“增强教育活力，构建韧性未来”这个话题。志合者不以山海为远，此刻我们共同见证，中新教育人携手共绘教育发展的新图景。欣逢盛世，风鹏正举，我谨代表星海实验高级中学，向所有为中新合作擘画新蓝图，共促两国美好教育新生态的贤达、同仁致以最热烈的祝贺和最诚挚的感谢！
今天我发言的主题是《数据驱动高质量发展的“发现教育”实践与创新》。习近平总书记指出：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”今年1月，2024年全国教育工作大会在北京召开，会议强调，把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线，把进一步全面深化改革作为根本动力，在教育的数字化、国际化、绿色化方向上开辟发展新空间，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。
苏州工业园区把握国家教育数字化转型战略机遇，主动肩负起“开辟教育发展新赛道，塑造教育发展新优势”的园区使命，整合教育部、省市前瞻性项目14余项，整体构建技术赋能的“同心圆”教育数字化转型体系，围绕学生的全面发展，着力开展“5G+智慧教育”实验区建设和省智慧教育样板区建设，着力推进学习资源的立体化供给、教学模式的效能化比析和教育评价的全数据刻画，推动了区域教育的高质量发展。
在我国教育事业应对世界变化、引领发展趋势的战略举措下，在园区教育信息化和数字化转型的实践探索下，星海实验高级中学立足中国国情、苏州发展、园区实际，借助广泛的合作交流，深层赋能教育源动力，切实增强教育新活力，为每一名学生的成长成才助力赋能，重新定义学生、学习、课程、教师与学校等教育要素，积极探索构建教智融合背景下智慧教与学新模式--数据驱动高质量发展的“发现教育”实践与创新，创新教育管理，深化教学改革，打开创新人才培养新局面，具体行动策略如下：
一是建立“发现教育”下数据驱动学校高质量发展的教智融合样本，进一步丰富“发现式学习”的内涵，以“发现—唤醒—发展—成全—成功”为价值取向，让发现教育有效助推学生从知识捕捉到能力获取。
二是通过开展数据驱动下“一图、一册、一课、一院”“四个一”行动，从数据驱动角度，从学生学习中心出发重构教与学的关系，贯通从课堂到课后、从线下到线上的数据化学习场，为学生提供更为真实、灵活、自在的学习空间，真正让学习成为学生自我发展、自我成就的有机过程。
三是联合教育技术机构设计开发了智学数据分析系统，能够提供较为清晰准确的学生学习图谱，为数据化课堂的组织实施提供了较为全面技术支持。依托正在开发升级的区域智慧教育枢纽，全面打造发现教育“大数据+教育”的立体化样态，提升教智融合的“贴合度”。
四是紧紧围绕管理评价、教师评价、学生评价三个重点，着力从模糊混沌到数据业绩考核的管理评价，从结果终端到数据跟踪的教师评价，从分数成绩到五育综合评价的学生评价，不断深化教育评价改革，强化过程评价，完善绩效评价，健全督导评价。
各位领导，各位来宾。星海实验高级中学秉承“人人成功、人人成星”的教育理想，把星海教育的美好镌刻在“发现教育”里，各美其美，成人之美，美美与共，主动转变教育教学方式和应和新时代教育发展评价体系新要求，开展适合教育，优化教育资源和育人实践范式，激发师生主体发展的内生动力和自身韧性，使教育更加科学化、方向化、精细化、人性化、高效化，实现持续办好人民满意优质教育的理想，努力实现“为党育人、为国育才”的目标。
各位领导、各位来宾。中新合作30年，苏州工业园区成为改革开放试验田、国际合作示范区，苏州工业园区教育同样走出了现代化、均衡化、特色化和国际化之路。我相信，在未来，随着中新两国的深度合作，我们一定能立足区域实际，为全球教育事业发展注入新的活力，为培养更多复合型人才作出更大的贡献！
谢谢大家！
账号+密码登录
还没有账号？
立即注册