专业阅读分享 勠力互学共进——记苏州工业园区张兴涛名师工作坊第二次研修活动
为深化新课标学习解读，提升新教材使用实效，提升分析新高考的能力，发挥名师工作坊的引领作用。2022年10月26日，苏州工业园区张兴涛名师工作坊开展了“新课标、新教材、新高考背景下的专业阅读及教学研究”为主题的（线上）研修活动。江苏省正高级教师、苏教名家、徐州市教育科学研究院高中化学教研员王澍老师应邀出席并做专题讲座，星海实验中学高中化学教师与张兴涛名师工作坊全体成员参加了此次活动。本次研修活动分为专业阅读分享、专家讲座、专题微讲座和下阶段工作安排等三个环节。本次活动由工作坊主持人张兴涛老师主持。
-01- 专业阅读分享
工作坊成员分别把近一段时间的专业阅读进行了提炼，并把提炼的内容和自己的感悟进行了分享。
苏州大学附属中学的高扬老师分享了对单元整体教学设计的理解，通过和课时设计比较，说明单元整体教学设计对培养化学学科核心素养的作用。并以“氮的循环”为例，对单元教学设计进行了分享介绍。
苏州大学附属中学的丁小勤老师以沉淀的溶解平衡教学设计为例，分享了单元整体教学设计的优秀案例，分析了单元整体教学设计各课时的逻辑关系，并对不同学段核心概念的掌握情况进行分析和建议。
苏州大学附属中学的周瑞老师以深入浅出的语言，对今年刚颁发的诺贝尔化学奖为背景，做了《点击化学和蛋白质标记》的发言，为工作坊老师提供了最前沿的有机化学知识。
西安交通大学苏州附属中学的沈小祥老师分享了《大单元教学设计下教、学、评》一体化的阅读分享，指出大单元教学设计下教、学、评一致性的内涵与意义，并提出“以终为始”的逆向教学设计，由“成果→评估→设计→结果”四个阶段逆向思考，培养学生的高阶思维，达成教学评一体化的教学效果。
南京航空航天大学附属中学的葛海祥老师分享了《“乙醇消去反应”的实践与思考》，通过对教材和阅读文章后的质疑，亲自动手实验探究合理的实验方法，进行对比实验，取得了令人信服的实验结论，并撰写了相关论文。
工作坊其他老师分别做了精彩的专业阅读分享，分别为：翁华怡老师的《高中化学项目化学习》、贾一鸣老师的《化学基础论》《化学与生活》阅后感、王文老师的《利用建模思想进行单元教学设计的学习》、赵晓冰老师的《真实情境下的高考命题分析》、邢铮铮老师的《“催化剂”相关的读书笔记》、时梦莹老师的《高中化学的分层教学》、《化学教学中优化学生认知结构》等。
-02- 专家引领指导
王澍老师为工作坊成员从现实与历史：高考综合改革基本问题和落地实践、社源性逻辑：高中化学教育测量评价的基本理解、常态与场域：“三新”背景下的化学教学研究行动，三个方面做了《“三新”背景下高中化学教学研究的思考与实践》的专题讲座。从江苏新高考的分析、新课标的解读、新教材的变化，提出要加强核心概念的研究，设计“三线合一”的教学流程，建议教师开展专业阅读、专业引领、专业实践、专业反思四个向度的教学研究，加强教学研究中的“创新意识”和“模型意识”。
-03- 总结内化实践
张兴涛老师结合近两年江苏化学高考的特点，指出培养学生化学高阶思维的重要性，给工作坊老师们做了《新课标、新教材、新高考背景下对学生化学高阶思维能力的具体要求》的微专题讲座。
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最后，张兴涛老师对本次研修活动进行了总结，鼓励工作坊成员结合自己的教学进行针对性的专业阅读，内化专家的教育思想和教学理念，并付诸教学实践。
文稿：工作坊成员
图片：张兴涛
编辑：赵俊敏
一审一校：张兴涛
二审二校：汤晴瑜
三审三校：马云秀
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