瞄准目标科学备考，精准发力提质增效
苏城三月如风日，最是一年春好时。为进一步落实《关于加强苏州工业园区“名师工作室”建设的实施意见》的文件精神，促进工作坊内的中青年教师能力提升和个人专业发展。3月18日，陈汉清名师工作坊开展了以“瞄准目标科学备考，精准发力提质增效”为主题的研修活动。此次活动由苏州工业园区教育学会副会长、星海实验中学特级教师陈汉清教授主持，江苏省中小学教学研究室思政课教研员、教育部基础教育教学指导委员会思想政治（道德与法治）专业委员会副主任委员特级教师顾润生教授、陈汉清名师工作坊全体成员及园区部分高三政治老师共赴此会。
一、课例展示 独具匠心
本次活动以陈汉清名师工作坊两位骨干教师精彩的课堂展示为序幕。南京航空航天大学苏州附属中学政治教研组长、苏州市教学基本功一等奖获得者徐宜南老师以2023年江苏各地十套期末卷为蓝本，展示了《观点评析类主观题答题指导》课例，首先她介绍了观点类评析题的题型特点，详细将学生在此类题型下的失分状况从审题、思考和答题三个方面进行了归因分析，在审题上她认为学生审题欠仔细，材料阅读太仓促，在思考方面学生表现出一般论题游刃有余，复杂论题无法抽丝剥茧的特点，在答题上学生出现记背内容简单罗列，逻辑构建欠缺，注重论据阐述而忽视论点归纳等问题，最后她通过经典例题展开学法指导，引导学生材料、设问双管齐下，构建思维导航，整合答案要点，做实练后反思。苏州大学附属中学教研组长、江苏省教学基本功一等奖获得者顾冬梅老师则带来了必修一的专题复习《人类社会发展的进程与趋势》，她从学生的学案展示入手，对标新课标，梳理课程结构，分析考点考情；围绕体系建构巩固和必备知识储备开展问题研讨，通过典例精研、旧题回看破解解题困境，总结凝练而出逻辑化思考设问、结构化解读信息等有效解题方法。
随后，工作坊主持人陈汉清对两位老师的课例进行了精彩的点评。他指出，两位老师依托教材，夯实基础，突出重点，方法得当，聚焦高考、精准施策，为高三教学提供了有效的方法借鉴。
二、经验分享 互鉴互进
在活动的第二环节，苏州工业园区星海实验中学高三备课组组长、江苏省教学基本功一等奖获得者俞敏老师为全体成员带来了《在收和放中强化思维训练》的经验分享，她从目前学生主观题在审题、迁移、作答等方面存在的问题入手，详细阐述了备课组在破解学生主观题解题困境上的有效做法。首先是把握命题总方向，研究课标重点，以2022年《江苏省普通高中学业水平选择性考试科目试卷结构》为依据把握命题总要求，结合二十大报告和时政素材链接，拓宽学生的情境涉猎面；其次是建构学科“大概念”，培养学生的整体性思维，在日常教学中将大概念统领进行针对性训练和以多角度训练来建构大概念体系相结合；再次要注重有效训练，通过科学选题、热点专讲和经典例题讲透讲深培养学生的过程性思维；最后俞敏老师分享了备课组进行主观题训练的日常做法，即每周定期开展限时训练，注重学生练习的活页本归类、练后的总结反思以及充分利用好成绩分析表来帮助学生增强补弱等，这些宝贵经验如同他山之石为全体工作坊老师改进日常教学工作提供了有效借鉴。
三、专家引领 精准把脉
在活动的第三阶段，顾润生教授带来了《研读新课程标准，明确教学基本要求》的专题讲座。顾老师鼓励在场教师即时提问，他一一现场作答，通过疑问现解的方式进行考试考法的有效指导。他指出新高考形势下教师要转变教学思路，注重情境探究，他在现场组织开展高考真题的再做和研讨，通过优秀课例的展示启发老师们改进教学方式，教会学生结合实际进行知识的理解和运用，实现所学知识的有效输出。顾教授强调，复习的每一阶段都应有所侧重，一轮复习要求学生在结构中把握知识，通过学生自主建构知识体系，分门别类进行储备，才能在应试中有效调动知识、运用知识；二轮复习要对知识进行适当拓展，突出新意，老师要宏观整合，拓展知识之间的内在逻辑，切忌深挖无度。最后，在核心知识如何把握的问题上，他指出要注重回看教材板块，立足宏观，在知识的树干、树枝、树叶关系上有所取舍，关注全局，同时他鼓励老师们要坚持坚信探究教学，不断进行价值反思，真正让学生学有所获。
四、统筹安排 力促发展
在活动的最后，名师工作坊主持人陈汉清老师对本次活动做出了简短的总结，肯定了成员们在日常教学工作上的努力和成绩，同时希望成员们要努力做好教师个人发展规划，注重经历的凝练，勇敢探索，积极求变，将仰望星空和脚踏实地真正有效结合。
撰稿：丁秋
图片：李泽强
编辑：戴旻嘉
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