名师共研促发展 初高中共进话衔接
2023年3月15日，苏州市名师发展共同体（生物组）和吴冰芳工作坊的老师们来到苏州工业园区星海实验中学，开展初高中生物衔接的课堂发展实践研究。初、高中多位生物名师齐聚茜园，探寻生物学科教学的新范式。
李晓瀚老师授课《水中的藻类》，带领同学们进入藻类的世界：同学们首先观察了海带、裙带菜、紫菜、海木耳和石花菜的特点，然后比较了海带带片和菠菜叶片的结构，得出“藻类植物并没有根、茎、叶等器官的分化”的结论。这一探究活动让同学们深刻地体会到了科学的建立是立足于事实基础之上的。李老师最后提出了“如何治理水华现象”这一话题，同学们展开了热烈的讨论，将所学的知识应用于实践。
吴冰芳老师为大家带来了一节视觉和听觉的盛宴——《水中的动物-河蚌》。吴老师从“鱼缸出现污染”这一日常情境入手，和同学们探讨利用河蚌来治理鱼缸生态是否可行。吴老师带领同学们从河蚌的结构、食性、功能展开逐层探究，确定河蚌可以滤食水中的浮游藻类，进而达到治理鱼缸污染的目标。随后，吴老师介绍了杭州市政工程引用河蚌治理河道污水的成效，落实社会责任。吴老师还以河蚌为例，启发所有同学都要做这样平凡但不平庸的人。
来自星海实验中学高中部的顾妍老师和来自吴江汾湖高级中学的王会英为大家展现了两节精彩的高中生物课堂。
顾妍老师以中国自主研发的转基因抗虫棉为例，和同学们一起探讨《基因工程的基本操作程序》。顾老师通过层层设问，不断激发学生的深度思考，充分培养了学生的科学思维。对于本节课的重难点“基因表达载体的构建”，顾老师采取了构建模型的方式，化抽象为直观，设计了模型初构、分析、再构3个环环相扣的探究活动，在达成教学目标的同时也培养了学生的探究能力。在顾老师的课堂上，同学们不仅收获了知识、培养了能力，还充分认识到了我国生物科学技术的飞速发展，增强了同学们的民族自信。
王会英老师为高三同学开授二轮复习专题课《PCR的应用》，紧扣高考的考试方向，为同学们带来一场思维盛宴。王老师以袁隆平爷爷的“稻下乘凉梦”为引，先从PCR的过程出发，进而延伸到RT-PCR、实时荧光定量PCR、反向PCR等多种常见的PCR方式，并利用模型帮助同学们解决“n次循环后目标DNA的数目”这一难题。王老师的课堂内容丰富、节奏高效、互动精彩，为接下来的高三复习提供了良好的范式。
名师共同体成员周晓阳、章青、刘玉泉三位名师对初、高中老师们的开课情况进行了点评，充分肯定了老师们的教学设计和课堂表现。周晓阳校长对高中老师设计的探究活动予以赞扬，也提议老师们要进一步关注学生思维能力、表达能力的培养。章青老师十分赞同高中老师的问题引发式教学，关注学生的问题解决能力。刘玉泉老师谈到了初中课堂上的实验探究，主张“知识要让学生做出来”，对老师们注重培养学生的科学探究能力提出赞赏。吴冰芳工作坊的何玉燕、朱卫娉老师也参与了评课，从初中生物教学实践出发，提出了发展学生核心素养的重要性。
苏州市教育评价学会会长罗强为老师们带来专家讲座《学业质量监测中科学学科跨学科试题命制的实践探索》。罗强会长从教育评价的发展趋势、PISA项目简介、2022年版义务教育课程标准的主要变化、苏州市学业质量监测实践这4个方面，为老师们充分展示了当前国内外关于教育评价的不同导向，启示老师们要注重对学生科学素养的培养。讲座最后，罗强会长用波斯顿机器人的例子来警醒老师们，科技在迭代，我们的教育更要迭代，引发了老师们的共鸣。
图片：顾妍、张敏、付鹿、李洁
一审一校：邹振芳
三审三校：马云秀
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