为进一步落实《关于加强苏州工业园区“名师工作室”建设的实施意见》文件精神，加快工作坊教师专业能力发展，2022年10月26日下午，苏州工业园区赵立新名师工作坊开展了以“做一个卓越的教师——能力提升从改课开始”为主题的研讨活动。活动特别邀请了苏州市教师发展研究所所长、正高级教师、中学数学特级教师、江苏省第二届基础教育教学成果特等奖获得者孙朝仁为工作坊成员开展专题讲座。
课堂展示
工作坊成员、景城学校叶璟和星湾学校孙峰，以同课异构方式，进行《第5章 二次函数单元整体建构》课堂展示。叶老师以数学家华罗庚的名句“数缺形时少直观，形缺数时难入微”为引，展开教学。他用层层递进的问题链帮助学生搭建知识结构，逐步完善学生知识网络体系，在过程中不断渗透“数形结合”的数学思想。在教学过程中，叶老师始终以学生为中心，以培养学生素养为导向，使整节课充满了学生的探究过程、交流过程和反思过程，让学生真正在课堂上学习数学、思考数学。孙老师采用单元整体复习的方法，带领学生构建本章的知识框架，并穿插数学思想以及数学方法，使学生深刻理解“学什么”“为何学”“怎么学”。课堂始终以一个抛物线为背景让学生合作交流，提出问题并解决问题，体现了素养导向的教学理念。
评课交流
课后两位老师分别介绍了自己的备课历程以及本课的教学设计，参会老师也发表各自的解。叶老师的课着重让学生体会“数与形”的紧密联系，“数缺形时少直观，形少数时难入微”，引导学生“有数补形，有形补数”，对学法进行及时指导。孙老师的课，以开放性问题入手，通过让学生自己提出问题，寻找解决问题的共性，将二次函数中三角形面积最值问题转化成线段最值问题，又由线段的最值转化为距离的最值、三角形的周长的最值、线段的比的最值、三角形面积比的最值等，做到了“见树木更见森林，见森林才见树木”。
专家讲座
孙朝仁做“做一个卓越的教师——能力提升从改课开始”主题讲座。他向介绍了姑苏教育卓越人才培养工程，鼓励青年教师要精于教学，专于研究，善于管理，乐于育人，要做有理想信念，有道德智慧，有认知智慧，有实践智慧的教师，并且对传统教学方式进行了反思和深刻剖析，让青年教师了解为什么要改课。他以教学中常见的现象为例，对如何改课进行了详细指导，对青年教师在教学过程中需要关注的部分给予了具体的指导。他鼓励青年教师要重新审视教学，关注教材，关注学生，坚持“以人为本”，努力创设“活动的课堂”、“开放的课堂”和“生活的课堂”，要跟进专业行为，提升实践智慧，理解教材，理解学生，理解教学，在改课实践中且思且行且提升。
工作坊主持人赵立新动进行活动总结，他鼓励青年教师在教学过程中，要多积累，常反思；赵老师部署工作坊下一阶段活动任务与目标，期待全体成员在下次活动中展现出更加优秀的自己。
一审一校：赵立新
二审二校：许昌军
三审三校：张明劼
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