今天听了曹老师的一节公开课，感受颇深、感慨良多。和曹老师同为新进校的年轻老师，自觉有很多需要向曹老师学习的地方。在我们看来，曹老师平时的备课工作做得很精细，对于实验也有自己的理解和思考，从今天的这节公开课上更得到了印证。
这节课容量很大，以金属镁作为贯穿整堂课的情景线。通过有关老式照相机的视频引入金属镁的性质。由金属镁能发生的化学反应以及工业上金属镁的制备来总结化学基本反应类型。其中具体讲解了反应的微观本质、分析了“从海水中提取镁”具体的流程、常见的金属冶炼的方法及选取的标准，最后重点讲解了复分解反应的微观本质、离子共存以及复分解反应过程中的电导率问题。其中最让我印象深刻的是曹老师在具体分析镁和硫酸铜反应的时候，先提出疑问，为什么除了有红色固体析出外还会发现有气泡呢？产生的气体是什么呢？设计的实验是将打磨过的铝片放入装有硫酸铜溶液的试管中，并在试管口涂抹肥皂水，发现管口有气泡将试管移近酒精灯，发现有轻微的爆鸣声，则产生的气体是氢气。因此将镁条放入硫酸铜溶液中除了会和硫酸铜反应外还会产生氢气，巧妙的通过实验验证了猜想。
都说教学应该是以学生为主体，这堂课中曹老师充分调动了学生的积极性，请学生上黑板板书“金属镁能发生的反应对应的方程式”、请学生来完成实验探究、带领学生循序渐进，不断深入他们的认识，培养学生对于问题的理解能力。而且曹老师和学生的关系十分融洽，整个课堂的氛围轻松又有纪律有组织，学生十分配合，及时回答问题、记录笔记。
希望我在未来的教学工作中可以向曹老师学习，在备课上追求精细，在与学生的互动中亦师亦友，保持着耐心和爱心，将知识传递下去。
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