同课异构精彩纷呈，深度研讨共享智慧——星海实验中学承办江苏省领航名师培养工程中学历史工作站主题教研活动_校本教研_教学园地

同课异构精彩纷呈，深度研讨共享智慧——星海实验中学承办江苏省领航名师培养工程中学历史工作站主题教研活动

来源：发布时间：2019-09-20 12:13:05 浏览次数：次【字体：小大】

为适应深化课程改革的新形势，达成优化初高中衔接教学的新任务，同时也为展示学校推进国家课程二次开发的成果，探索教师专业发的途径，苏州工业园区星海实验中学作为基地学校，9月19日承办了江苏省领航名师培养工程中学历史名师工作站“学为中心”主题教研活动。活动得到了苏州市教育科学研究院、苏州市教师发展中心的大力支持和苏州工业园区教师发展中心的全程协助，唐琴历史名师工作室全体成员和工业园区近50名青年历史教师前来观摩教学、交流学习。

同课异构展风采

星海实验中学童昉皓老师和连云港市海州实验中学骆增翼老师在初二年级开设《甲午中日战争和列强瓜分中国狂潮》，童老师立足学情进行教材重组，运用多样化的教学手段帮助初中生建构基本史实体系，培育时空观念和家国情怀素养，骆老师具有鲜明的目标导向意识，以先学后教的形式把话语权交给学生，在知识问题化和问题情境化之中提升了教学的趣味性和思想性。

星海实验中学徐继宽老师和江苏省南菁高级中学薛权开老师在高一年级开设《甲午中日战争和八国联军侵华》。徐老师以清末令人诧异的反事实版画和新闻为线索，带领学生进行一系列别开生面的问题思辨分析，力促学生达成理性爱国、成才报国的愿景，薛老师以李鸿章和伊藤博文的三次交锋为线索，内容设计贯通中外，课堂驾驭娴熟高超，引导学生感悟乱世悲歌中的家国情怀，增强社会责任感和民族凝聚力。

尽管学生年龄阶段有差异，但四位老师都能遵循以学为本、因学定教的教育理念，通过各具特色的教学素材、教学策略和教学风采，以史料研习为形式，以核心问题为引领，将学生的学习潜能充分释放，在精彩课堂中淋漓尽致地展现同题异构的魅力。

合作交流促发展

在交流研讨环节，江苏省领航名师培养工程中学历史名师工作站首席专家唐琴首先介绍团队成员，以及走进中学聚焦实践、走进高校开拓视野的基本活动情况。星海实验中学校长陈丽霞作热情洋溢致辞，介绍了星海的办学理念、办学特色和办学成果，并对本次活动“学为中心”的主题大加赞誉，指出星海“博学、乐教、善导”的教风与之不谋而合，认为帮助学生成长同时，教师自然也能得到发展。

校本开发显特色

星海实验中学高中教科室主任陈小军代表星海实验中学历史组，作了题为《行至“历史”水穷处，且看“校本”云起时》的教研特色交流，全面介绍星海历史校本课程资源多元开发与实践，尤其重点诠释了世界遗产青少年教育的星海印记，星海实验中学与联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究（苏州）中心联合规划成立世界遗产社团，开设世界遗产青少年教育系列课程，组织参加中新两国学生世界遗产论坛、中英12校模拟世界遗产大会、青少年无界论坛等，这一系列世界遗产教育的课程开发活动和学科融合实践，聚焦历史学科素养，渗透语文、英语、地理、美术等多学科技能，既培养了学生的历史人文素养，又提高了学生的综合研究能力。

思想盛宴启新思

星海实验中学历史组与省领航名师培养工程中学历史名师工作站成员进行了“基于学情的教学设计”的主题研讨，四位开课老师细说设计思路和教学意图，其他老师思智交汇畅所欲言。一个个由衷的赞赏，一个个宝贵的意见，让每一位参会老师都思考良多，收获颇丰。

最后阶段，专家把脉热点，总结要点。园区教师发展中心培训处主任殷俊提醒要重视用历史细节去塑造更加丰满的人物形象，让学生的思维动起来。园区教师发展中心教研员朱海蓉老师强调课堂教学要站在学生立场，体现人文关怀，激励责任担当。省领航名师培养工程中学历史名师工作站首席专家唐琴提出课堂如何回归学生主体、教师如何作出价值判断的思考，激励所有人不忘初心，在教育教学的路上继续前行。

教无止境，互动促进成长，深度教研，共享教学智慧。此次活动为星海教师与省内名师交流先进教学理念、分享优秀教研成果搭建了良好平台，有利于促进星海教师找准方向更快成长，有效地推动我校教育教学改革的深入发展。