项目名称 | 园区拔尖创新人才培养项目（强基课程） |
培养 对象 | 综合素质优秀，有一定数学、物理、化学竞赛基础的，且文化成绩优异的高二、高三学生 |
培养 时间 | 利用学生业余时间，集中安排在寒假、暑假、周末时间段以及高考后、强基考试前进行集训 |
培养 方向 | 园区教育“追求卓越、永攀高峰、勤育人才、多育高才”的教育战略思想，利用强基考察内容源于高考、高于高考、涉及竞赛、拔尖提优的特点，培养学生应对高考拔尖题能力，让学生在强基计划、综合素质评价选拔中更有优势，拓展、拓宽学生多元升学渠道，为党育才，助力国家大战略育才。 |
培养 目标 | 依托强基项目培养，引导学生将个人理想与国家需要有机统一起来，注重学生成长指导，做好学生生涯规划，尽早引导学生发现并发展自己的兴趣与志向，并结合国家重大战略人才需求，落实立德树人的根本任务。基于园区教育“追求卓越、永攀高峰、勤育人才、多育高才”的教育战略思想，关注高校对于学科素质和专业志趣的考核内容、方式和深度，发展学生的专业素质和专业志趣，应需选才、因材施招、才尽其用。对优秀学生的学术志趣引导、科学素养提升、数理基础强化提前布局，让学生在强基计划、综合素质评价选拔中更有优势，拓展、拓宽学生多元升学渠道。 |
实施 计划 | 一、数学、物理、化学竞赛辅导 遴选高一、高二学科素养优、综合素养强的学生参加数学、物理、化学竞赛培训，为强基课程打下基础。 二、强基课程辅导 1.对象： （1）高二：面向两个校区选取80名优秀高二学生（其中理科60名左右，文科20名左右）。 （2）高三：面向全校选取80名优秀的高三学生（其中理科60名左右，文科20名左右）。 2.师资与教学内容： （1）师资：学校优秀骨干教师、校外有经验的专家 （2）教学内容： 高二，自2023年寒假开始，利用寒假、周末、暑假进行强基培训。内容：高一至今所学内容对应的强基拓展。 高三，自2023年9月-2024年3月，利用寒假、周末进行强基培训，高考结束后至强基考试前进行强基培训。内容：全部强基内容。 三、创新点 1．一生一策：教练组根据强基学生发展情况，制定具体到知识模块、题型方法、应试策略的一生一策； 2.班主任、强基教师双导师制：班主任与强基教师是强基学生的心理与学习依靠，班主任作为心理导师，主体负责学生心理建设、鼓励支持的坚强后盾，为学生解除后顾之忧；强基教师作为专业导师，主体负责学生学科学习，为取得竞赛成绩打下坚实基础。 |
保障 机制 | 一、项目管理机制 由强基课程管理团队负责规划、组织、实施和评估课程实施。落实项目计划、进度管理、资源分配等环节，确保课程的顺利推进和有效管理。 二、专家指导机制 邀请强基课程拔尖领域的专家担任课程的指导教师或咨询顾问，提供教学设计、教材编写、教学方法等方面的专业指导。专家指导机制可通过专家论坛、研讨会、培训班等形式落实，以不断提升课程的教学质量和效果。学校已逐步和一些竞赛专家、教授建立了合作关系，为高层次竞赛学生培养提供保障。并从中选聘有经验、有成效的校外信息学培训教师进行辅导。 三、人才遴选机制 建立科学公正的人才遴选机制，选拔具备相关学科专业知识和教学经验的教师参与竞赛课程的教学，确保教师的专业素养和教学能力。在校内遴选综合素质优秀和基础学科拔尖的学生，综合运用多种鉴别方法对学生才能进行多维度测量，逐步确定出真正有志向、有兴趣、有天赋从事基础学科研究的学生，从而提高信息学课程的针对性。 四、经费保障机制 在财务室监管下，确保课程经费规范使用，做好预算费用安排，做细辅导经费标准核算及发放，专款专用，严禁挪用专项经费。 |
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