项目名称 | 园区拔尖创新人才培养（化学） |
培养 对象 | 高一、高二年级具备化学学科拔尖素质和创新潜力的学生 |
培养 时间 | 2023年7月-2025年9月，集中安排在寒假、暑假、周末时间段以及大赛前集训时间。 |
培养 方向 | 园区教育“追求卓越、永攀高峰、勤育人才、多育高才”的教育战略思想，在化学奥赛中提升学生的综合素养，冲刺江苏省队与国家一等奖，为学生发展打下坚实基础，为园区教育争光添彩。 |
培养 目标 | 一、基本目标： 基于园区教育“追求卓越、永攀高峰、勤育人才、多育高才”的教育战略思想，引导学生将个人理想与国家需要有机统一起来，激发学生发现并发展自己的兴趣与志向，结合国家重大战略人才需求，为国家破解“卡脖子”难题打好人才基础，落实立德树人的根本任务。对优秀学生的学术志趣引导、科学素养提升、基础强化提前布局，让学生在强基计划、综合素质评价选拔中更有优势，拓展、拓宽学生多元升学渠道。 二、绩效目标： 基于园区教育“追求卓越、永攀高峰、勤育人才、多育高才”的教育战略思想，引导学生将个人理想与国家需要有机统一起来，激发学生发现并发展自己的兴趣与志向，结合国家重大战略人才需求，为国家破解“卡脖子”难题打好人才基础，落实立德树人的根本任务。对优秀学生的学术志趣引导、科学素养提升、基础强化提前布局，让学生在强基计划、综合素质评价选拔中更有优势，拓展、拓宽学生多元升学渠道。 |
实施 计划 | 一、系统规划做好集训辅导工作 （1）校级辅导，学校年级协调安排，辅导时间安排在周日下午13：30~16：30以及周三、周五晚上19：00-21:35时间段； （2）专家辅导，坚持区内与外请专家相结合的辅导模式，区内教师通力合作，实现专题精细化辅导； （3）冲刺辅导，暑假最后阶段组织学生进行预赛和复赛专项训练。 二、做好学生激励工作 竞赛学习过程漫长，为培养学生争先创优、积极进取的精神，发挥榜样的引领作用，形成积极向上的舆论氛围，对各类优秀的学生进行表彰奖励。 三、创新做法 1．一生一策：教练组根据竞赛生发展情况，制定具体到知识模块、题型方法、应试策略的一生一策； 2.班主任、定点教练双导师制：班主任与教练是竞赛生的心理与学习依靠，班主任作为心理导师，主体负责学生心理建设、鼓励支持的坚强后盾，为学生解除后顾之忧；教练作为专业导师，主体负责学生学科学习，为取得竞赛成绩打下坚实基础； 3、优化拔尖人才培养选拔机制：积极与区内初中校联系，对优秀竞赛生，尽可能做到早发现、早关注、早培养，促进获奖年级前移。 |
保障 机制 | 一、项目管理机制 由化学竞赛管理团队负责规划、组织、实施和评估课程实施。落实项目计划、进度管理、资源分配等环节，确保课程的顺利推进和有效管理。 二、专家指导机制 邀请化学竞赛拔尖领域的专家担任课程的指导教师或咨询顾问，提供教学设计、教材编写、教学方法等方面的专业指导。专家指导机制可通过专家论坛、研讨会、培训班等形式落实，以不断提升课程的教学质量和效果。学校已逐步和一些竞赛专家、教授建立了合作关系，为高层次竞赛学生培养提供保障。并从中选聘有经验、有成效的校外化学培训教师进行辅导。 三、人才遴选机制 建立科学公正的人才遴选机制，选拔具备相关学科专业知识和教学经验的教师参与竞赛课程的教学，确保教师的专业素养和教学能力。 在校内遴选综合素质优秀和基础学科拔尖的学生，综合运用多种鉴别方法对学生才能进行多维度测量，逐步确定出真正有志向、有兴趣、有天赋从事基础学科研究的学生，从而提高竞赛课程的针对性。 四、经费保障机制 在财务室监管下，确保课程经费规范使用，做好预算费用安排，做细辅导经费标准核算及发放，专款专用，严禁挪用专项经费。 |
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