“匠心”和“专业”：教师教学的内在成长 ——记许凤名师工作坊第一次研修活动_师德建设_行风建设

“匠心”和“专业”：教师教学的内在成长 ——记许凤名师工作坊第一次研修活动

来源：发布时间：2021-10-21 13:08:42 浏览次数：次【字体：小大】

风清气爽，秋意渐浓，10月19日，许凤名师工作坊在园区星海实验中学沈浒路校区举行开班仪式暨第一次研修活动。江苏省特级教师、苏州市教师发展学院胡明主任应邀出席活动。

启动仪式上，许凤强调了工作坊教师要遵守“四有好教师”、“四个引路人”、“四个相统一”新时代教师标准后，着重对工作坊的基本目标、运行方式等进行了简明扼要的解读，布置了研修任务，并激励工作坊成员做好个人专业发展的规划，以更好地达成学科育人、立德树人的目标。胡明做《教师成长路径探索与启示》专题讲座。他从学历路径、职称路径、荣誉路径入手，强调教师的成长需与学生的发展相统一，指出了教师专业素养提升的基本框架，即专业学习、专业实践与专业反思。他旁征博引，提出了优化英语教学方式的一系列建议和做法。胡明对活动给予高度的评价，给出了工作坊学员们具体努力的方向，并对名师工作坊的发展寄予了莫大的期望。

工作坊充分利用校外资源，下午与园区、新区、常熟和苏州中学联合进行了教研活动，围绕“指向学科核心素养发展的高中英语阅读教学”主题，三区一校六位教师分别进行了精彩的课堂展示，其中工作坊学员渠静静和王欣冉老师，她们的课堂主题突出、活动形式多样、教学风格明显，赢得了听课教师的一致好评。展示课后，高新区中学英语教研员刘菁健做《基于课程标准的新教材使用》讲座。刘老师围绕着“主题意义”、“思维品质”和“英语学习活动观”深入阐述了英语课程标准（2017年版）的主要理念，回顾了自己参与新教材编写的经历。刘老师探讨了单元整合理念下的单元整体教学，强调了语篇解读的重要性和方法途径，重点厘清了“学习理解活动”、“应用实践活动”和“迁移创新活动”三者的关系，并不是简单线性递进的关系，指出了教学中应该避免的模式化和浅层化的问题。

许凤名师工作坊第一次研修活动，通过两位专家和六位教师的言传身教，工作坊学员深深感受到，教师教学的成长不仅要有“匠心”的坚持和坚守，还要有“专业”的引领和引航，这样才能在教育之路上走的更远。

培训金句

l 乐观地设想、悲观地计划、愉快地执行。 --许凤

l 教师的生命力永远在课堂，上好每一节课是教师成长的最佳路径。-- 胡明

l 教学活动设计没有固定的模式和顺序，教师应基于对语篇的解读和对学情的把握，灵活而有针对性地设计教学活动。 --刘菁健

学有所思

改变与不变

西安交通大学苏州附属中学张雯月

今天上午有幸参加了许老师主持的开班仪式、聆听了胡主任关于教师成长路径的讲座，下午参与了两位老师（屠勤琴、王欣冉）新教材的公开课的听课、聆听了刘老师的关于指向核心素养发展的高中英语阅读教学的讲座，可谓充实又感动。想从以下几个关键词简单谈谈今天的学习感悟。

一、热爱。前辈对工作的投入、对学科的钻研、对后辈的关爱无不体现他们对这份工作的热爱，这份热爱激发了我对工作的敬畏之心。

二、目标意识。胡主任的关键词“bottom-up”和“active”促进我思考自身的学科发展道路，认识到具有目标意识更能促进快速成长。

三、学习。抓住听课学习的机会，抓住灵感的火花。听课时对优秀同仁的敬佩之情会转而促进自己的学习进步的决心。

四、改变与不变。教材在改变但主题可以不变，教法可以改变但目标可以不变，教龄可以改变但初心可以不变。该改变的不固化，该保持的不弱化。

感谢许老师提供的学习机会，期待第二次相聚。

带着热爱，重新出发

南京航空航天大学苏州附属中学冯季节

非常幸运成为“许凤名师工作坊”的一员，我是带着学习的心态想要参加工作坊的，我觉得我在许凤老师的工作坊里能够学到很多东西，今天的第一次研修也证实了我的选择是对的，让我满载而归。

一、找回热爱。许校的开班讲话让我印象非常深刻，印象尤为深刻的是她分享的几句名言。遇到自己喜欢的工作概率很小，不如把自己的工作变成自己的热爱。工作十来年的我已经渐渐忘记了当初的热情，在日复一日的繁杂工作中，逐渐失去了初心，偶尔还会抱怨学生，抱怨环境。而今天，突然觉得，自己应该找回当初的热爱，想当初我自己也是因为喜欢教师这一职业，我才选择了三尺讲台。从今天起，我要继续热爱我的工作，热爱我的学生，并且将这一份热爱化为动力，促进自己的成长，也帮助我的学生成长。

二、提升自己。如果说许校的讲话让我找回了自己的热情，胡明主任的讲话则激励我提升自己。胡主任从学历、职称、荣誉称号等方面为我们厘清了发展的规划，我觉得自己还有很长的路要走。接下来，首先，我将按照主持人的要求，完成每学期一篇论文和开设一次大市公开课，其次，在自己的教学过程中，不断钻研，不断学习和探索，做一个有心人，敦促自己发展和成长。

三、不断学习。下午听了两节非常优秀的课，我受益匪浅。我感受最深的几点，一是要心中有课标，钻研新教材。两位老师对教材的把握非常到位，解读教材的能力非常强，这是我需要学习的地方。二是课堂设计由浅入深，环环相扣，激发学生的思考，设计思路也很新颖，在以后的教学中，我会不断学习优秀老师的教学设计和多听优秀的课，拓宽自己的教学设计思路和优化教学方法。

总之，今天是收获满满的一天，需要我慢慢消化吸收今天的所听所学，我会把今天当作一个新的开始，不断学习，不断进步。

优化课堂教学，做“四有好老师”

——记许凤名师工作室第一次活动有感

苏州大学附属中学秦安彬

今天我参加许凤名师工作坊的第一次活动，收获颇多，可以用三个单词来概括其内容“inspiration”, “theory” 和“practice”。

Inspiration 激励

作为一个新进的三年内的老师，我深深地被许老师所鼓舞，因为她以自己的例子鼓舞了我们大家。我不知道几年之后是否会失去教师的热情，但是我可以确定许老师以及其他优秀教师的例子会很大程度上成为我的inspiration，鼓舞着我不断向前进，做实“四有好老师”。

Theory 理论

胡明老师的培训讲座令我的许多认识得到更新，令我最印象深刻的是他强调教师的发展是和学生的成就统一的、共生的。胡老师的讲座还令我的教育教学理论得到更新，我觉得我不妨改变一下策略，说不定有更好的成果。

Practice 实践

下午听了两节公开课和关于新教材教法的讲座，更多地学到了一些实操上的可行的做法。比如，在听渠静静老师的课时，我注意到她会有意识让学生朗读，并告知孩子最好用syllables进行记忆单词，很有实操性。而施秋蕾老师的课，我学习到了，在解读记叙文文本时候，我们需要更多关注一些小的点，比如动词的使用。另外，从施老师的课程中，我也学习到了板书的要求，板书一些短语，可以把文章都串起来。在最后的讲座中，我得到了实用的教法知识，教学阅读的时候要注重“立德树人”，“不说教，悄悄地把价值观传递给学生。”

Inspired by great teachers, I am more than willing to put theories into practice.

卓而不凡，越能胜己

--许凤名师工作坊第一次研修感悟

星海实验中学刘世磊

今天，参加了许凤名师工作坊开班仪式暨第一次研修，所思所得总结如下：

“教师的生命力永远在课堂，上好每一节课是教师成长的重要路径”，胡明主任的话振聋发聩，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师的快速成长需要外力的促成，而持续成才则必需内功的积淀，精心备好课、上好课是青年教师成长的关键因素。

本次活动教学展示环节的六节课和专家讲座深刻展现了什么是卓越，“卓而不凡，越能胜己”。我意识到，作为语言教师，必须加强对文本的解读，这影响着教学的准度、深度、亮度，在此基础上应进行精细的教学设计，避免教学设计的程式化、复杂化、表面化。青年教师要有目标和追求，保持高度的自信心，在交流学习中拓宽视野，在不断提升中追求卓越。