聚焦思政课堂 品味别样精彩 ——苏州工业园区高中政治骨干教师共同体、 常熟高中政治骨干教师联合教研活动纪实
为进一步拓宽视野，提高高中思政课教师的课堂教学水平，打造智慧课堂，2023年4月13日，苏州工业园区高中政治骨干教师共同体全体成员奔赴美丽的常熟市梅李高级中学参加与常熟高中政治骨干教师一起进行的“聚焦思政课堂 品味别样精彩”联合教研活动，活动由苏州工业园区高中政治骨干教师共同体主持人、江苏省特级教师、正高级教师陈汉清老师主持，活动分为两个部分：一是课堂观摩，二是专家讲座。
来自常熟的两位年轻教师唐李恒和徐望晨为大家开设了同题异构的两节课，课题是必修三《辩证思维的含义与特征》。
唐李恒老师以“为什么要不断提高辩证思维能力”为议题，以习近平新时代生态文明思想、二十大报告、中国式现代化等时政材料为背景，设置了三个层层递进的思考题：1.辩证思维与唯物辩证法有何关系？2.辩证思维与形而上学思维有何不同？3.辩证思维有什么特征？其分别有什么作用？李老师特别注重本框知识与必修四《哲学与文化》相关知识的连接，通过知识回顾、问题探究等方式串联整篇内容。整节课堂李老师紧密结合时政热点问题导入、情境分析、启发点拨，学生积极思考、回答提问、总结知识要点，师生互动自然流畅，赢得了听课老师们的一致好评。
徐望晨老师以“以常熟琴湖之蝶变透视辩证思维的含义与特征”为总议题，又分设了三个分议题：议题一：正视湿地围湖造田，树立辩证思维意识；议题二：透视琴湖浮岛计划，掌握辩证思维方法；议题三：守护水禽湿地未来，践行《湿地公约》。整堂课从学生非常熟悉的常熟琴湖入手，通过观看视频《琴湖的前世、今生、未来》，启发学生思考琴湖发生了哪些巨大变化。每个议题下所选用的背景材料又以“资料卡”的形式呈现，资料卡所选用的素材都以常熟本地为出发点，贴近学生实际，让学生有亲近感，有话可说。还涉及到了地理学科的相关知识，培养了学生跨学科综合思考解决问题的能力。整节课内容丰富、形式多样，在生活化情境中带给学生和听课老师不一样的全新体验。
两位老师虽然年轻，但是教学基本功非常扎实，聚焦课堂实效，上课教态自然、娓娓道来，教学内容环环相扣、讲练结合，还根据本校学生实际学情采用学生齐读等方式，取得了良好的教学效果，带来了别样的精彩。
课堂观摩过后，两位专家给与会的所有老师们带来了干货满满的精彩讲座。
首先由苏州工业园区高中政治骨干教师共同体主持人陈汉清老师作了题为《核心素养视域下的课堂教学课例评析》的讲座。陈汉清老师人生经历丰富，从教30多年来，坚守在教学第一线，多次在省内外开设公开课、示范课、展示课等，还到陕西咸阳、广西百色、新疆伊犁及其他乡村支教。主张思政课应该从小课堂走向大社会，走进学生的内心世界，实现情感、态度、价值观的升华；注重启迪学生智慧，点拨学生思维，不断拓展“思维半径”，逐步形成科学的思维方法。本次讲座陈老师以大家耳熟能详的歌曲《孤勇者》词作者唐恬的故事导入，结合自身的专业成长道路，从以下五个方面作了分享：（一）课堂，教师专业成长的根基；（二）命题，教师专业成长的抓手；（三）评审，教师专业成长的标尺；（四）合作，教师专业成长的动力；（五）培训，教师专业成长的平台。陈老师重点讲了第一部分，特别分享了几个成功的教学案例，引起了大家的强烈兴趣。结合具体案例分析一节精彩课堂所具备的必备要素，将教学理论渗透在教学案例中，深入浅出，启发人心。
接着常熟教研室高中政治教研员、江苏省特级教师、正高级教师王延东老师作了题为《基于学习理论指引下的课堂教学效率研究》的讲座。王老师提到在新的课改形势下，要落实立德树人的根本任务，教育在不断地回归生活，回归社会，这就意味着教育的目的不仅在于培养学生的学习能力，更在于培养会在生活世界中生存的人，即会做事，会与他人共同生活的人，这意味着学校、社会与教师需要全面合作。我们的教学必须向生活开放，向现实开放，让学生到生活中去实践思政课上的认识，在潜移默化中影响了学生，达到了“润物细无声”的效果，实现德育效能的优化，不断提升他们的生活意义和生命价值。我们应围绕教学的总目标，有计划、按阶段、持续性地对学生进行教育，使教学过程成为一个多阶段、多层次、多梯度、依序进行的系统工程。即在道德认识上，要求由近及远，由浅入深；在道德情感上，要求由直接到间接，由具体到抽象；在道德意志上，要求由无意到有意，由不自觉到自觉；在道德行为上，要求由简到繁，由易到难，最终实现情感、态度、价值观的升华。
通过本次联合教研活动，让我们在课堂教学、专业发展的道路上更加明确了方向，也坚定了信心，对我们以后的工作具有积极的指导意义。我们要借着此次联合教研活动给自己带来的思想蜕变和激励，向名师学习、向同行学习，始终不忘教育的初心，热爱教育、热爱课堂、热爱学生，在思政教育的路上砥砺前行！
文稿：束红华
一审一校：王陈华
二审二校：陈汉清
三审三校：马云秀
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