【学生活动】国际部×初中社团丨将英语戏剧带入星海校园
多样化的社团一直是星海实验中学的特色，
在星海你可以找到志同道合的伙伴，
有广阔的舞台去发展自己的兴趣。
随着2023年新学期到来，
初一、初二的孩子们惊喜的发现
星海新增了英文戏剧社，
由星海沈浒路校区国际部
外教和双语教师担任社团指导教师，
还原原汁原味的国际戏剧表演。
英语戏剧社（七年级）
英语戏剧社（八年级）
自有戏剧以来，它的目的始终是反映人生，显示善恶的本来面目，给它的时代看看它自己演变发展的模型。
——莎士比亚
“
虽说人生只有一次，但是演绎不同的话剧人物，却能让我经历多次的人生。
”
初一（1）班张乐妍同学是初中部英文戏剧社的成员之一，在她眼里，英文戏剧社的舞台打开了她的演员梦，“但真正去表演的时候，我感受到了角色复杂的内心，从感受到领悟，我尝试读了原著，并观看了电影，通过不断的尝试和老师的鼓励，最终成功演绎了这个角色，让这个角色照亮自己。”
张乐妍同学的经历和收获，也是很多同学在英文戏剧社的体会，除了英语口语能力的提高外，被自己的角色点亮，发现了一个新的自己，也是很多同学们的“意外之喜”。
英文戏剧社片段
“
我们鼓励学生参与丰富多彩的素养课程，英文戏剧便是其中的重要组成部分。
”
本学期开始，初中部英文戏剧社成立，经过报名、遴选，最终初中部的35位同学最终加入。通过了一个学期的学习、排练，由高中国际部ESL外教 Marissa老师改编的《妙探行凶》和《小妇人》两部英文舞剧顺利地完成了排练和预演。
“星海沈浒路校区国际部的课程构架中，除了完成知识储备所必须的核心课程，我们还鼓励学生参与丰富多彩的素养课程，英文戏剧便是其中的重要组成部分。在这一学年，国际部的学生们在配音秀表演、戏剧编排等多项活动中都展现了不俗的表演天赋与特质。”星海融合课程中心负责人张舒晴老师说到，“在初中部开设英文戏剧社，由国际部专业的中外教老师们任教，每周定期进行戏剧表演与排练，也是为了能够将这一类的素养课程更多地普惠到我们星海其他学部的举措。”
Marissa老师每个社团前准备的教案
“
演好一个角色，就要去体会领悟角色的所思所感、所做所想，去触碰角色的人生。
”
在英文话剧的学习中，社团的小演员们要从语音语调和发声练习开始，并逐步进阶到对台词的记忆和掌握，对故事情节的理解，对人物形象的塑造。
在“过戏”时，小演员们还要琢磨如何用表演来阐释和延展自己对于剧本的理解。
“大家都知道我是一个很开朗的女孩子，不过在英文戏剧社，我遇到了很多英语很棒且性格非常好的戏友，经过一个学期我们也成为了很好的朋友，这种感觉很棒。”，初二（10）班宋品君同学提到英文戏剧社的时候，脸上泛起了笑容，“但是我所饰演的角色却是一个文静甚至有些沉默寡言的女孩，一开始这对我来说是一个挑战，于是，戏里戏外，我也要去思考，怎样悄无声息但却惟妙惟肖地把自己的角色演好。为此，我也和老师，同学们，甚至和我妈妈讨论。这个过程让我觉得，演好一个角色，就要去体会领悟角色的所思所感、所做所想，去触碰角色的人生。”
宋品君和同学们排练《小妇人》
“
语言能力的提升需要场景的创造，英语是传播信息的工具，参加戏剧表演是一项团队活动。
”
“语言能力的提升需要场景的创造，英语是传播信息的工具，将语言学习融入日常的生活和学习中，比如英文戏剧表演的形式，是能够极大程度上提升学生英语语言能力的有效方式。”融合课程中心ESL外教，也是戏剧社的外教Marissa老师说到，“同样，参加戏剧表演是一项团队活动，尽管同学们都有自己的角色，但是台上，他们需要了解其他角色正在做什么，在台下，需要研读剧本，了解到更广泛的故事和背景，才能使得表演更加的真实和有凝聚力。”
对于团队合作，英文戏剧社“一代目”社长 初二（10）班王博远同学也说起了他当初加入戏剧社的原因：“当我在选择社团课的时候，英文戏剧社作为一个新的社团立刻引起了我的注意，我当时就在想，也许新的社团就可以有更多的可能性，自己也许可以承担一个更重要的角色，也可以为这个社团的发展贡献出自己的力量…… ”
英文戏剧社是高中国际部的一次创新，我们从一些简单的情景剧入手，积累表演的理论知识和基本功训练，然后再推进到国内外名著的尝试，最后，得以呈现出我们星海的原创剧，让学生参与进剧本创作之中。
我们相信，本学期的英文戏剧社是老师和学生人生中难忘的一段经历，我们能从戏剧中感受到愉悦与美好。也期待着在将来星海学子走出校园，用戏剧向社会展示星海的故事，传递我们星海的学生风采、教育态度和理念。
文稿：国际部
图片：国际部
编辑：邓婕
一审一校：张一哲
二审二校：范红梅
三审三校：周晓阳
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