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【教育教学】星师说丨班主任Bolton:动人以行,立德树人

来源: 发布时间:2022-11-30 08:30:42 浏览次数: 【字体:


老师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,他们立德树人、默默奉献,真正把为学、为事、为人统一起来,是学生成长的引路人。

 

苏州工业园区星海实验中学自建校起,涌现出一批又一批的优秀老师,他们用行动践行“学为人师、行为世范”的理念,诠释为人师者的责任与担当。

 

在星海融合课程中心,也有着一批优秀的好老师,他们以最高的热情投入教育,他们是打造“中国心、世界眼”优秀学生的筑梦人。

 

今天的这篇文章里,我们将介绍一位受课程中心同学们尊敬和喜爱的班主任——Bolton老师。

 

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Bolton Chen

Physics&Chemisty

帝国理工 硕士

5年英联邦国家生活经历

4年国际课程理科教龄

星海融合课程中心班主任及理科教师

 


教育理念:教书,育人

 

2022年9月,Bolton老师第一次接触星海融合课程中心的学生,短短两个月,他成为了学生口中“最喜欢的老师”、“心目中老师的榜样”。

 

提到教育理念,Bolton老师分享到——

 

“对我来说,老师、班主任的工作是教书和育人,育人是教育的底色。我和同学们的关系不仅仅是师生,更像是弟子关系,我不断培养他们的知识体系、思维行动模式。做好了育人,同学们在学习很容易有突飞猛进的进展,行为准则上更是不需要再一遍遍的重复、一次次的操心。”

 

做好教育,需要像Bolton老师这般,从生活上关心、从行为上引导、从学习上辅导、从心理上疏导,以身作则、尽职尽责、坚守担当。

 

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Bolton老师与学生一对一沟通学习情况

 

 

2

班级管理:以身作则、自我管理

 

提到班级管理,Bolton老师的回答很明确——以身作则带着学生们学会自我管理,自然就做好了班级管理。

 

思想决定行动,行动养成习惯,Bolton老师擅长的正是通过自己平时的表达、思考逻辑、行动方式,让学生养成探究生活背后逻辑的思考习惯。

 

班级管理需要融入班级、带领班级,而不是简单的说教。Bolton老师分享了他融入班级的方式。

 

“班会是很重要的一环,我曾做过多次讨论班会,带着学生们看历史电影、分享出自己的角度和看法。同学们们需要跟着我的思考方式去带入电影中的角色,给出角色行动的逻辑和计划目标。假如学生是某个历史活动中的角色,他的敌人或者朋友是哪些,用到了哪些资源,怎么做才最有可能完成自己的目标,这些都是我会带着他们思考的。”

 

带着学生们以成人的眼光去思考自己的行为、权衡利弊,帮他们把浮躁的性格沉淀下来,受益的不仅是班级管理,学生们在毕业后将到各个国家接触不同的人、不同的社会,这种思考方式将受用终生。

 

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Bolton老师与学生开班会

 

 

3

教学管理:课前、课中、课后

 

访谈中Bolton老师分享出了他的教学方式,IGCSE阶段的课程量很大、作业量很多,学生第一次接触国际课程容易出现单词读不懂、题目不认识、学习效率偏低的情况,老师需要在课前、课中、课后密切跟踪学生们的学习进展。

 

在课前,需要分析教材是否适配学生,分析我们的这节课、这周课的教学目标,分析不同学生的水平或存在的问题;课中,需要营造教学环境,增加学生的分组活动和自主探究时间;在课后,需要注意教学效果和教学亮点,并定期进行教研会议,针对存在的问题提出改进策略。

 

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节假日期间持续关注同学们的学习

 

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Bolton老师参与教研活动

 

 

4

活动管理:助力全方位发展

 

Bolton老师非常支持学生们德智体美全方位的发展,并帮助他们拓宽视野、全面提升能力。

 

“我们平时的课程设置了苏扇、橄榄球、击剑这类文体活动,以及各类学科竞赛、商赛、实验探究项目等世界级多样性活动。我们还有着星海自己的近40个社团活动,有一位同学担任了手绘社的社长,两位同学参加了学校的校队。每个同学都有着不同的爱好,可以结合升学指导选择不同的活动。非常欣慰的是这两个月学生还拿了很多奖,这对背景提升很有帮助,说明我们的活动是行之有效的。”

 

“开学后我印象最深的活动是学校运动会,这类团体项目需要学生自己规划舞蹈项目、设计班级牌子、选择适合的运动项目,考察了运动能力、规划能力、团队协作水平。看着孩子们在全校面前挥洒汗水、展示自我,并最终取得了不错的成绩,我能明显感觉出他们这两个月的进步。”

 

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Bolton老师与学生一起参与学校运动会

 

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学生们的手绘班级牌

 

 

5

师生关系:亦师亦友

 

在学习的时候,Bolton老师是同学们的严师——紧盯学生的学习进度与校园安全,每周与各科老师沟通教学情况,定期与家长沟通学习进度和家校建议。对于平时因活动冲突漏课、或学习进度落后的同学,Bolton老师也会一对一沟通,单独在班级前的星海小方桌、办公室以及线上帮助学生跟上学习的进度。

 

在平时的生活中,Bolton老师是同学们的朋友——怀着四颗心:爱心、耐心、包容心和期待心,与学生分享出自己的喜好,鼓励学生找到适合自己的课外活动,带学生参与各类的活动和竞赛。

 

春风化雨,师恩难忘,亦师亦友的关系让学生们懂得了感恩。



“有一次社团下课,学生们一起到了我的办公室,把他们做的手工小礼物送给了我,这里面有爱心、千纸鹤、玫瑰、花朵,各式各样都有,还有人写了便签感谢信,那一刻我真的非常感动。”

 

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学生们制作的精美小手工

 

 

6

希望学生成为中国与世界的桥梁

 

Bolton老师在访谈的结尾提到了他的教学愿望,培养“中国心、世界眼”人才,带领学生们牢固树立中国心、放眼世界。

 

他希望同学们有着良好的成绩、乐观的态度,更希望每一位同学心中始终保持对国家的热爱,在此基础上认识外界丰富多彩的生活,在任何时候都保持一颗学习的心,留学后能报效祖国,成为中国与世界沟通的桥梁。

 

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一个人遇到好老师是人生的幸运,Bolton老师是星海融合课程中心每一位老师的缩影,在此我们衷心感谢每一位老师辛勤的付出!


秉持人人成功、人人成星教育理想,

助力让每一位孩子走向更好的未来,

星海融合课程中心

静待你来一起奔赴星辰大海!

 

文稿、图片、编辑:朱奕操

一审一校:张舒晴、张一哲

二审二校:范红梅

三审三校:周晓阳

 


 

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