苏州工业园区星海实验中学位于苏州古城东隅，毗邻风光旖旎、碧波荡漾的金鸡湖风景区，创办于2000年9月。学校育人理念先进，以“融和、致远”为校训，以“人人成功、人人成星”为教育理想，以“让教育成为发现与创造的艺术”为教育理念，以“重思考的学校、能创新的教师、会学习的学生”为办学愿景。积极秉承“团结、敬业、精细、卓越”的星海精神，智慧开展教育教学，创新培养拔尖人才，以文化引领学校发展，以特色激发办学活力，实现了校园管理“智慧精准、优质高效”，课堂教学“精致灵动、圆融丰厚”，师生素养“跨界融合、全面提升”。
近年来，学校积极践行“发现教育理念下培养中学生英才创新能力”的教育主旨，大力推动“发现教育”背景下创新人才培养和师生协同发展机制研究，打造具有时代特色、人文气息与星海“英才”创新文化发展建设相融合的课程基地，致力于培养中国式现代化建设与发展的新时代英才。
构建场域，绘“英才”底色
学校聚焦“全方位谋划基础学科人才培养”，以“发现—唤醒—发展—成全—成功”作为育人方式的五步路径，深入实施“中学生英才计划”“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”，同时推进基于发现教育的科学与人文兼容的校园文化建设，完成有助于英才培养的先进场域建设，形成可复制、可推介的科学特色教育、拔尖人才培养体系模式。
育“英才”，教育项目丰。近五年，苏州市基础教育课程基地项目“STEM+”课程基地和“科技小发明”课程基地，圆满通过验收，并被评为优秀；近三年，江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目《瀚海星辰：时代新人“天地融合”的教育实践》通过专家鉴定，苏州市中小学生品格提升工程《繁星瀚海：时代新人“和远·毅行”的在场体悟行动》、苏州市“四有”好教师重点培育项目《星晖耀海：“四有”好教师团队建设》、苏州市中小学课程基地和学校文化建设项目《数据驱动高质量发展的“发现教育”实践与创新》、苏州市级中小学品格提升工程精品《行思润志：完全中学生涯规划教育体系建构及实施》、苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目《“发现教育”理念下中学生生涯规划优化及提升》均在有序推进。学校在研的8个特色项目均成为苏州工业园区“国家级信息化教学实验区”实验优秀项目和“5G支撑下核心素养导向的混合式教学实验”优秀项目。
育“英才”，资源基础好。自2014年园区生命科学工作站建成，学校不断优化校企、校校、校社合作的新模式，真正将社会、高校优质科技场馆、人才资源转化为星海“英才”培养的优质教育资源。与一大批名校和科研院所，如北京大学、复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学、南京大学、苏州大学等，冷泉港亚洲DNA学习中心、中科大苏州研究院等，签订了优质生源基地或前瞻性导师制和托举制合作项目。与园区集聚的知名企业，如博世、江南嘉捷、清源华衍水务、蓝天燃气热电、百济神州、和记黄埔、再鼎医药、信达生物等，建立课程基地，开展共育项目。邀请专家、教授、高管等进校进行专题讲座、生涯指导、主题沙龙等，组织学生赴高校院所、企业社区等，开阔眼界、沉浸学习、实践体验。
创新课程，增“英才”亮色
学校以“发现教育”理念引领育人模式创新，把高质量育人模式有效指向学生自我发现、自我赋能、自我成就，进一步升格时代英才培养理念，优化基础学科教育体系，推进普通高中与高校协同衔接创新发展，创新实践多元拔尖后备人才特质研究和系统培育。构建课题体系，多元育人。学科体系：学校构建以基础性、应用性、探索性、拔尖性为主体的“四核、五维、六系列”发现教育课程体系，对接国家“强基计划”，开展“强基课程”的研发和实施，着力实施“星海+科创人才培养”发现教育课程，以“一核（高原筑峰为核）八环（八大举措）”高原筑峰为导向提升技术装备。德育体系：构建极富星海特色的“繁星瀚海”德育课程体系，打造“和远·毅行”品格提升工程，开展“光辉耀馨辰·星系列”五大德育行动，形成培育时代新人的新路径。跨界体系：依托STEM课程基地，开发跨界教育资源，常态化开展以星空文化为代表的跨学科的研究性学习课程建设。同时通过海外研学、文化交流、中丹空中课堂等项目积极推进国际理解教育课程建设，让学生更有开拓性、前瞻性和国际范。数据科学驱动，精准辅导。学校以大数据分析作为“发现教育”的驱动要素，融合园区“易加学院”、云痕检测评价等智慧教育平台，促进教师通过全面可靠的数据及对宏观、微观数据的科学分析，遵循决策科学化、教育精细化、学习个性化和教学信息化的基本原则，借助智能技术进行精准辅导。学校科学分析学情、考情，利用“小方桌”实施尊重个性的“分层辅导”、量身定制的“靶向辅导”、交心解惑的“暖心辅导”和精准改薄的“赋能辅导”。优化课堂教学，落实“一生一策”，私人订制“一人一辅”，有序推进分层作业。聚焦创新拔尖人才培养，做细做实“自研项目”“强基项目”“提优项目”，全面启动数理化生信息五科竞赛，形成学校特色的“高原筑峰”教学战略。优化教评模式，以评促教。学校立足“让评价贯穿教学的全过程”理论，积极开展基于学科关键能力的学教评一体化研究，成立中考、高考研究中心，透过研究中高考的命题动态和方向，探索形成基于核心素养的“发现教育”学教评一体化行动策略。学校从学生学业、综合素养等方面对教育教学进行跟踪反馈评价，通过跟踪学生发展情况评价教师的教育教学。注重过程性督查，“随堂”听课，“随访”集体备课，检查“七认真”材料。校长主动走进课堂，深入课堂听课，积极参与调研，为教研活动献计献策，有效优化课堂教学。
拔尖团队，长“英才”品色
学校聚焦建设品德高尚、业务精湛、充满智慧的高素质专业化教师队伍，教师年龄结构合理，学历职称高，专业素养强，育人成效显著。导师引领，星光熠熠。学校拥有三支教育“导师天团”：一是名特优师团队，包括正高级教师6人、特级教师1人、江苏省“333”培养对象（中青年学术技术带头人）2人、市名教师4人、姑苏青年拔尖人才2人、市学科带头人15人；二是精锐辅导团队，包括奥赛辅导团、科创辅导团、高校辅导团；三是校外导师团队，包括企业高管、高校学者、行业翘楚，为“英才教育”实施提供了强大师资保障。深潜教研，硕果累累。学校教师积极参与教育科研活动，并取得丰硕成果：出版师资培训专著《二十年磨一剑》，发现教育论文专著《把星海的美好“镌刻”在发现教育里》也即将出版；近三年成功完成省“十三五”规划课题结题5个，在研区级以上规划课题20个，其中省教育科学“十四·五”规划立项课题《数据驱动高质量发展的发现教育实践与创新》与《发现教育理念下中学生英才计划的创新实践》内涵一致、路径相似，均以发现、激发英才学生的潜能并促成其自我发展、自我成功为目标。薪火相传，师徒共进。学校着力探索“前置性备课”带教模式；青蓝结对，责任考核，学校建立分段“进阶式成长”发展目标；青年先锋，内外兼修，学校探索“抱团式发展”成长路径。一批青年教师获省级基本功、优质课大赛等专业素养竞赛一等奖。团队建设，高原筑峰。组建“星晖耀海”“四有”好教师团队，紧密结合“适合教育”建设，全方位、立体化展示“星海精神”；着力构建学科育人的人才培养模式，全力打造具有高尚品德、业务精湛、充满智慧的教师队伍，年龄结构合理，专业素养强，学历职称高，硕士研究生学历超过60%，中、高级教师近70%，实现学校人才建设“高原筑峰”。“星晖耀海”好教师团队荣获苏州市“四有”好教师市级重点培育团队。一批青年教师获省级基本功、优质课大赛等专业素养竞赛一等奖。
弄潮时代，展“英才”成色
学校启迪优秀思品学生学科研究智慧，打通相关学科关联，激发英才学生的科研兴趣，培养学生科学探究精神、研究能力，打通初高大学习成长一体化路径，构筑星海“融和致远”理念的时代表达，树立科学创新人才培养的价值引领，培养一批具有星海“包容、创新、毅行、担当”人文气质与科学精神相融合的一流人才。繁星瀚海，群英荟萃。学校高中部自2010年建成以来，每年高中毕业生综合素质优良率均达到100%，实现了所有学生的全面、优质、高位发展，是社会公认、百姓首选的优秀教育品牌。2022年学校高考保持高位发展水平，重本率高达100%，985高校录取率35%左右，211高校录取率75%左右，一大批学生获国际天文与天体物理奥林匹克竞赛银牌、全国高中数学联赛一等奖、江苏省中学生英语口语电视大赛一等奖、江苏省“中学生与社会”作文竞赛特等奖、希望之星英语风采大赛特等奖、斯坦福公开辩论邀请赛国际组8强、苏州市青少年科技创新市长奖、美辩华辩赛一等奖等，先后进入北大、清华、复旦、斯坦福、耶鲁、剑桥等国内外顶尖高校深造。文化建设，榜样引领。学校升格建设“繁星瀚海英才文化墙”，收录根据品格提升行动、课程参与及效能情况而进行自主设计的“品格星”；筹建“星海英才博物馆”，让历届英才学生，留下成长印记，实现对其他学生的榜样引领和精神濡染。星海实验中学立足“发现教育”，因地制宜提供能培养英才学生所需的科学精神的体验性、实践性、自主性和互动性的学习场馆，促进学生“自我发现—自我赋能—自我成功”，“让教育成为发现与创造的艺术”，让每一位优秀学生在英才计划中快乐地实现自身生命的成长。
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